Relato de experiência sobre a reflexão da conduta passiva em ambiente escolar

Autores

  • João Paulino Perini Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI, Campus de Santo Ângelo
  • Sabrina Alves de Souza Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI, Campus de Santo Ângelo
  • Eslen Delanogare Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI, Campus de Santo Ângelo
  • Douglas Flores de Oliveira Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI, Campus de Santo Ângelo

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v2i4.261

Palavras-chave:

escola, experiência, gestão, passividade, psicologia

Resumo

Este artigo trata-se do relato de experiência sobre um trabalho de estágio desenvolvido no curso de Psicologia de uma universidade do noroeste do estado do Rio Grande do Sul, o qual consiste em abordagem com professores e alunos de uma escola pública de ensino fundamental. O objetivo foi proporcionar discussões para a qualificação das relações do professor com seus pares e com a profissão. Participaram das reuniões cerca de 15 professores de maio à julho de 2016. Paralelamente, no mesmo período, 20 alunos do 9° ano participaram de encontros de atualização dos significados das atuações institucionais em ambiente escolar. A partir da ótica psicológica de Martinez, Lück, entre outros, foram elaboradas práticas que corroboraram a movimentação institucional para a elaboração de estratégias de participação ativa dos membros da gestão, coordenação e professores na rotina escolar. Os encontros e reuniões tiveram a participação da gestão, que ao final do estágio tomou postura ativa na condução participativa dos problemas institucionais.

Biografia do Autor

  • João Paulino Perini, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI, Campus de Santo Ângelo
    Graduando do Curso de Psicologia da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI, Campus de Santo Ângelo
  • Sabrina Alves de Souza, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI, Campus de Santo Ângelo
    Psicóloga, Mestre em Educação pela Universidade de Passo Fundo e Doutoranda em Educação pela Universidade de Passo Fundo
  • Eslen Delanogare, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI, Campus de Santo Ângelo
    Graduando do Curso de Psicologia da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI, Campus de Santo Ângelo
  • Douglas Flores de Oliveira, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI, Campus de Santo Ângelo
    Graduando do Curso de Psicologia da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI, Campus de Santo Ângelo

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Publicado

31/12/2016

Edição

v. 2 (2016): Edição Especial - II EHM

Seção

Dossiê - Formação Acadêmica, Educação e Sociedade

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Como Citar

Relato de experiência sobre a reflexão da conduta passiva em ambiente escolar. (2016). RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 2(4), 134-147. https://doi.org/10.23899/relacult.v2i4.261