PIBID/UFPEL: intervenção interdisciplinar numa escola de ensino fundamental

Autores

  • Juliana Boanova Souza Universidade Federal de Pelotas
  • Juliana Aparecida Fernando Universidade Federal de Pelotas
  • Maristani Polidori Zamperetti Universidade Federal de Pelotas
  • Denise Castanha de avila de Lemos Universidade Federal de Pelotas

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v2i4.257

Palavras-chave:

Aprendizagem, Docência, Interdisciplinaridade, Respeito

Resumo

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da Universidade Federal de Pelotas (PIBID/UFPEL) destaca-se por contemplar diferentes áreas das licenciaturas que, em grupos, atuam nas escolas da rede pública de Pelotas/RS promovendo atividades de ensino e aprendizagem interdisciplinares. Nesse contexto, o grupo interdisciplinar de uma escola de ensino fundamental da cidade de Pelotas elaborou o projeto “Corpo em Movimento – Esporte, Linguagem, Espaço e Saúde”. A proposta surgiu a partir do diagnóstico escolar realizado pelos acadêmicos pibidianos revelando situações de bullying, agressividade verbal e desrespeito entre os estudantes. Dessa forma, oficinas integrando as diferentes licenciaturas foram elaboradas a fim de promover o respeito, a cooperação e convivência harmoniosa entre os membros da comunidade escolar. O trabalho em um grupo diverso permitiu a integração e colaboração entre as áreas e, principalmente mostrou aos pibidianos a realidade escolar, conhecimento essencial para a formação docente.

Biografia do Autor

Juliana Boanova Souza, Universidade Federal de Pelotas

Acadêmica do Curso de Matemática – Licenciatura, Bolsista do PIBID/UFPEL.

Juliana Aparecida Fernando, Universidade Federal de Pelotas

Doutora em Biologia Vegetal, Professora do Instituto de Biologia (UFPEL), Coordenadora do PIBID Biologia (2014-2016)

Maristani Polidori Zamperetti, Universidade Federal de Pelotas

Doutora em Educação, Professora do Centro de Artes (UFPEL), Coordenadora do PIBID Artes Visuais.

Denise Castanha de avila de Lemos, Universidade Federal de Pelotas

Acadêmica do Curso de Artes Visuais – Licenciatura, Bolsista do PIBID/UFPEL.

Referências

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Publicado

31/12/2016

Como Citar

Souza, J. B., Fernando, J. A., Zamperetti, M. P., & Lemos, D. C. de avila de. (2016). PIBID/UFPEL: intervenção interdisciplinar numa escola de ensino fundamental. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 2(4), 148–157. https://doi.org/10.23899/relacult.v2i4.257

Edição

Seção

Dossiê - Formação Acadêmica, Educação e Sociedade