Trabalho docente: desafios para o ensino da língua portuguesa frente às diretrizes da BNCC
DOI:
https://doi.org/10.23899/9r3sr512Palavras-chave:
Língua portuguesa; BNCC; Desafios dos professores.Resumo
Este trabalho parte de uma pesquisa que teve por objetivo principal conhecer e problematizar os desafios de um grupo de professoras de língua portuguesa, da rede pública municipal da cidade de Jaguarão/RS, frente às novas orientações da BNCC para o trabalho com a língua, especialmente nos anos finais do fundamental. É uma pesquisa quali-quantitativa de abordagem interpretativista, que se vale da Análise Dialógica do Discurso (ADD) como aparato teórico-metodológico para descrever e analisar os enunciados das professoras respondentes ao questionário aplicado, via ferramenta google forms. O questionário foi enviado às professoras após concordância e assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Com as questões respondidas pudemos descrever e realizar o exercício interpretativo que trouxe como resultados o sentimento de despreparo para lidar com as prescrições da BNCC, considerando a grande quantidade de conteúdos, habilidades e gêneros textuais para o trabalho, assim como a consideração da falta de estrutura para contemplar o uso das tecnologias, como uma ferramenta importante para a qualificação do ensino.
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