O O que é feito da educação das relações étnico-raciais nos currículos?

Resumo

Trata-se de um estudo teórico que visa fomentar a discussão acerca da potencialidade da Literatura Negra para construção de uma educação antirracista nos currículos da educação básica e dos cursos de formação docente, com ênfase na área de Letras e Literaturas. Neste estudo apresenta-se os resultados da revisão bibliográfica desenvolvida no transcurso da pesquisa em andamento junto ao Curso de Mestrado em Ensino da UNIPAMPA, Campus Bagé, com base na análise de dissertações e teses do Repositório da CAPES, produzidas no período de 2003 a 2023, cujas pesquisas abarcam a temática em questão. Embora seja notório os avanços na legislação educacional brasileira, alcançados graças ao ativismo social e intelectual negro, as pesquisas mostram que na educação e na formação docente prevalece um currículo hegemônico calcado no enbranquecimento eurocêntrico, pois as relações étnico-raciais não são trabalhadas substancialmente nas escolas e universidades brasileiras. Isso compromete sobremaneira a construção de uma educação antirracista em vista do apagamento nos currículos das histórias e culturas africanas, afro-brasileiras e dos povos originários. Compreende-se que o combate ao racismo e a conquista de uma educação de pleno direito passa, necessariamente, pela reformulação dos currículos de modo a contemplar a produção de conhecimentos acerca das histórias e culturas dos povos originários e das comunidades negras.

Palavras-Chave: Educação antirracista; currículos; formação docente; relações étnico-raciais.