O uso de medicamentos no processo de trabalho educativo nas Escolas de Educação Infantil
DOI:
https://doi.org/10.23899/relacult.v2i1.24Palavras-chave:
, intensification, medicine, precariousness, presenteeism, teaching work.Resumo
Este texto discute o consumo de medicamentos na rotina de trabalho das professoras e auxiliares que atuam em Escolas Municipais de Educação Infantil de 16 cidades do estado do Rio Grande do Sul. Esse consumo está relacionado às altas exigências e inúmeras demandas que se impõem sobre essas profissionais, que acabam recorrendo ao uso de medicamentos na busca de um reequilíbrio e uma readaptação para manterem-se num nível de bem estar em sua profissão. Os dados foram obtidos através da aplicação de dois instrumentos: o Questionário Sobre o Conteúdo do Trabalho e um Questionário Complementar.
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