La construcción del sujeto complejo en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v7i1.2005

Palavras-chave:

Construcción, Sujeto complejo, Educación Matemática, Decolonial, Transcompleja.

Resumo

El sujeto que deviene de la pedagogía de la matemática tradicional es soslayado; la escolaridad impone normas que establecen un orden y relaciones reproductivas que nos obliga a asimilar y repetir los saberes establecidos por la racionalidad hegemónica. En la concientización ecosófica, la ecosofía el arte de habitar en el planeta, propendemos la conformación del sujeto complejo en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja como objetivo complejo de investigación. Se realiza la investigación desde la deconstrucción como transmétodo rizomático en la transmodernidad. En el rizoma reconstrucctivo, el sujeto concientizado critico en un dialogo dialéctico-dialógico, se conforma como ciudadano del planeta-tierra en la antropoética; desde la Educación Matemática. Es imperativo así, un des-ligar de las prácticas opresivas de la matemática; para re-ligar el sujeto político que ejerce un poder, que transita en el conocer la matemática compleja con el aporte de las civilizaciones colonizadas, en claros procesos decoloniales; y el hacer vida-cotidiana del habitat popular; en una liberación onto-epiestemológica del sujeto. Rompiendo la imposición Occidental de la matemática.

Biografia do Autor

Milagros Elena Rodriguez, Universidad de Oriente

Correo electrónico. melenamate@hotmail.com

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Orcid : http://orcid.org/0000-0002-0311-1705         

Dirección postal : Urbanización Villa Los Ángeles Calle 2, casa 43, Avenida Cancamure, código postal 6101, Cumaná Estado Sucre, República Bolivariana de Venezuela

 

Cristiana, Venezolana, Doctora en Ciencias de la Educación, Doctora en Patrimonio Cultural, Doctora en Innovaciones Educativas, Magister Scientiaurum en Matemáticas, Licensed en Matemáticas. Profesor Investigador con dedicación exclusiva al Departamento de Matemáticas, Profesor de Educación, Postgrado en Administración y Postgrado en Biología de la UDO. Tutor de estudiantes de posgrado y posgrado. Con más de 100 investigaciones arbitradas a nivel nacional e internacional. Es árbitro y miembro editorial de revistas nacionales e internacionales, tallerista y conferencista. Lineas Investigación : Educación-transepistemologías transcomplejas,economía Administración-y-gestión- finanzas transcomplejas,Análisis y regresión de estas variables simuladopedagogía integral matemáticas-y-cotidianidad,la enseñanza de las Ciencias transdisciplinarios de las y desarrollo humano,Educación Equilibrio Transcompleja,Educación Matemáticas decolonial Transcompleja, transsepistemologías conocimientos conocimiento-y transcomplejas transmetodologías . 

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Publicado

16/05/2021

Como Citar

Rodriguez, M. E. (2021). La construcción del sujeto complejo en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 7(1). https://doi.org/10.23899/relacult.v7i1.2005

Edição

Seção

Artigos - Fluxo Contínuo