Formação PNAIC 2014 e os Saberes Docentes de Matemática de um Grupo de Professoras Alfabetizadoras

Autores

  • Sílvia Raquel Islabão da Silveira Universidade Federal de Pelotas
  • Antônio Mauricio Medeiros Alves Universidades Federal de Pelotas

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v5i4.1115

Resumo

O presente artigo refere-se à pesquisa de Mestrado em desenvolvimento no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e tem por objetivo geral identificar os saberes de Matemática de professoras participantes da formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa de 2014 - cujo tema central foi a alfabetização Matemática - após essa formação. Os sujeitos da pesquisa compõem um grupo de professoras alfabetizadoras de uma escola pública da rede estadual, participantes do citado projeto de formação continuada. A fim de atender ao objetivo apresentado propôs-se uma pesquisa de cunho qualitativo, do tipo estudo de caso, na qual aponta-se as características desse programa de formação continuada proposto para professoras do ciclo de alfabetização de todo país, especificamente no ano de 2014 e como essa formação ocorreu no âmbito da Universidade Federal de Pelotas. Apresenta uma discussão sobre os saberes docentes de Matemática necessários para o trabalho nos anos iniciais do ensino fundamental, bem como a formação matemática desses sujeitos. Os dados estão sendo produzidos por meio de entrevistas e serão posteriormente analisados considerando como metodologia a Análise Textual Discursiva. Espera-se com essa pesquisa contribuir com a reflexão sobre os impactos desse importante programa de formação continuada, nos saberes mobilizados pelas professoras ao ensinar matemática para as crianças.

Biografia do Autor

Sílvia Raquel Islabão da Silveira, Universidade Federal de Pelotas

Mestranda em Educação Matemática pelo PPGEMAT da Universidade Federal de Pelotas

Antônio Mauricio Medeiros Alves, Universidades Federal de Pelotas

Doutor do Departamento de Educação Matemática/Universidade Federal de Pelotas

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Publicado

05/05/2019

Como Citar

Islabão da Silveira, S. R., & Medeiros Alves, A. M. (2019). Formação PNAIC 2014 e os Saberes Docentes de Matemática de um Grupo de Professoras Alfabetizadoras. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 5(4). https://doi.org/10.23899/relacult.v5i4.1115

Edição

Seção

IV - Encontro Humanístico Multidisciplinar