Ginásio Municipal Nossa Senhora do Patrocínio (1939 - 1960)
DOI:
https://doi.org/10.23899/s68q4d12Palavras-chave:
Cultura escolar, Práticas Educativas, História da Instituição EscolarResumo
Este artigo tem por objetivo analisar e compreender a cultura e as práticas educativas do Ginásio Municipal Nossa Senhora do Patrocínio durante o período de 1939 - 1968 com o intuito de contribuir na constituição da história da escola e na compreensão de seu processo educacional nesse período histórico em que marca seu ano de origem e encerra-se no ano em que o fundador esteve a frente como diretor escolar. Seu início deu-se pela preocupação do Padre Paul perceber a falta de uma instituição de segundo grau que disponibilizasse formação a juventude pobre e masculina na cidade de Dom Pedrito. Em termos metodológicos, utilizamos da análise bibliográfica e documental a partir dos documentos institucionais encontrados no arquivo escolar da atual escola.
Referências
ABATTI, Amabile: Nos caminhos do Horto. Dom Pedrito: Est, 1986.
ARAGÃO, Milena; TIMM, Jordana Wruck; KREUTZ, Lúcio. A história oral e suas contribuições para o estudo das culturas escolares. Conjectura: Filos. Educ., Caxias do Sul, v. 18, n. 2, p. 28-41, maio/ago. 2013
ÁVILA, Virginia Pereira de Silva de. A escola no tempo: a construção do tempo em escolas isoladas (Florianópolis – 1930-1940) 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, 2008
AZEVEDO, Regina Quintanilha. Práticas educativas do curso complementar de uma escola particular católica (Colégio Espírito Santo, Bagé, 1930-1944). 2003. 160 p. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2003.
BARROSO, J. Cultura, cultura escolar, cultura de escola. Princípios Gerais da Administração Escolar, v. 1, 2012
BASTOS, Maria Helena Camara. A pesquisa em História da Educação nos programas de pós-graduação em educação da Região Sul (1972-2003). In: Gondra, José Gonçalves (Org.). Pesquisa em História da Educação no Brasil. Rio de Janeiro: DP&A, 2005b.
BICA, Alessandro Carvalho. A pesquisa em história da educação: caminhos, etapas e escolhas no trabalho do historiador. In: SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL, 9. 2012, Gravataí. Anais [...]. Gravataí: Unisinos /Ulbra, 2012. Disponível em: http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/ 9anpedsul/paper/viewFile/768/7. Acesso em: 08 out. 2023.
BRANDÃO, Z. A Historiografia da educação na encruzilhada. In: SAVIANI, D.; LOMBARDI, J. C. SANFELICE, J. L. (orgs.). História e história da educação: o debate teórico-metodológico atual. Campinas: Autores Associados, 1998, p.100-114
BRASIL. Lei nº 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa as diretrizes e bases para o ensino de 1º e 2º graus, e dá outras providências. Diário Oficial da União, 12 de ago. 1971
BRASIL. Lei nº 4.024, de 20 de dezembro de 1961. Fixa as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, 27 de dez. 1961.
BOURDIEU, Pierre. O poder simbólico. Lisboa: Difel, 1989
BUFFA, E; PINTO, G. de A. Arquitetura e educação: organização do espaço e propostas pedagógicas dos grupos escolares paulistas, 1893/1971. Brasília: UFSCar, INEP, 2002.
CELLARD, A. A análise documental. In: POUPART, J. et al. A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos. Petrópolis, Vozes, 2008.
CHARTIER, Roger. A história cultural: entre práticas e representações. Lisboa, Difel, 1990.
CHARTIER, Roger. A História ou a Leitura do Tempo. 2.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.
CUNHA JUNIOR, C. F. F. Os grupos escolares de Juiz de Fora e o investimento nas atividades corporais (1907-1930). Juiz de Fora. Ed. Foco, n. especial, p.73-84, mar./ago. 2007.
FARIA FILHO, Luciano Mendes de. A legislação escolar como fonte para a história da educação: uma tentativa de interpretação. In: FARIA FILHO, Luciano Mendes de. (Org). Educação, modernidade e civilização: fontes e perspectivas de análises para a história da educação oitocentista. Belo Horizonte: Autêntica, 1998. p.89-125.
FARIA FILHO, Luciano Mendes de (Org.). Pesquisa em História da Educação: perspectivas de análise, objetos e fontes. Belo Horizonte: HG edições, 1999.
FARIA FILHO, Luciano Mendes de. A retórica das reformas. In: FARIA FILHO,
FARGE, Arlette. O sabor do arquivo. São Paulo: Edusp, 2009.
FERREIRA J. A.; BITTAR, M. Educação e ideologia tecnocrática na ditadura militar. Cad. Cedes. Campinas, v.28, n. 76, p. 333-355, set/dez. 2008. Disponível em: http://www.cedes.unicamp.br. Acesso em: 15 jun. 2013.
FERREIRA J. A.; BITTAR, M. A ditadura militar e a proletarização dos professores. Educação & Sociedade, Campinas, v. 27, n. 97, p. 1159-1179, set./dez. 2006.
FRAGO, Antonio Viñao; ESCOLANO, Agustín. Currículo, espaço e subjetividade: a arquitetura como programa. Rio de Janeiro: Editora DP & A, 2001.
GADOTTI, Moacir. História das Idéias Pedagógicas. São Paulo: Ática, 2005.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2017.
JULIA, Dominique. A cultura escolar como objeto histórico. Revista Brasileira de História da Educação, Campinas, n. 1, p. 9-43, jan./jun., 2001
LE GOFF, Jacques. Memória. In: LE GOFF, Jacques. História e Memória. 5ª. Campinas, Editora Unicampi, 2013, p. 419-476
LOMBARDI, José Claudinei; NASCIMENTO, Maria Isabel Moura. (Orgs). Fontes,história e historiografia da educação. Campinas: Autores Associados/ HISTEDBR; Curitiba: PUCPR; Palmas, PR: UNICS; Ponta Grossa: UEPG, 2008
LOPES, Eliana Marta Teixeira; GALVÃO, Ana Maria de Oliveira. História da Educação. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2005.
LOURENÇO FILHO, Manoel Bergström. A formação de professores: da Escola Normal à Escola de Educação. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, 2001.
LOUZADA, Maria Cristina dos Santos. Memórias e trajetórias de egressas das Escolas Normais Assis Brasil e São José em Pelotas/RS, no período do governo de Leonel Brizola (1959-1963). 2018. 272 f. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2018.
MAGALHÃES, Justino Pereira de. Tecendo Nexos: história das instituições educativas. Bragança Paulista: Universitária São Franciso, 2004
MATOS, Júlia S. Revista Expedições: Teoria da História & Historiografia. V. 4, N.1, Janeiro - Julho de 2013. Disponível em: https://www.revista.ueg.br/index.php/revista_geth/article/view/1487/1143 Acesso em: 27 jun. 2023
NÓVOA, Antônio. História da educação: percursos de uma disciplina. Análise psicológica, 1996, ano XVI, n. 4
NUNES, Maria José Rosado. Freiras no Brasil. IN: DEL PRIORE, Mary. História das mulheres no Brasil. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2000.
ORTIZ, Fernanda Ros. A Escola Normal de moças das elites: um estudo das práticas escolares, culturais e sociais do Colégio Nossa Senhora Auxiliadora (1946- 1961). 2014. 167 p. Dissertação (Mestrado em Educação) – Centro de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul, Campo Grande, 2014.
PIMENTEL, Alessandra. O método da análise documental: seu uso numa pesquisa historiográfica. Cadernos de Pesquisa. São Paulo, n. 114, p. 179-195, nov. 2001
SAVIANI, D. História da formação docente no Brasil: três momentos decisivos. Educação: Revista do Centro de Educação UFSM, Santa Maria, v. 30, n. 2, p. 11-26, jul./dez. 2005.
SAVIANI, D. História das ideias pedagógicas no Brasil. 4. ed. Campinas: Autores Associados, 2013.
SILVA, S. M. A. Educar Crianças e Jovens à Luz da Fé e Cultura: as instituições escolares confessionais católicas na sociedade piauiense (1906 a 1973). 2010. Tese
(Doutorado em Educação Brasileira) – Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2010.
TEIXEIRA, Anísio. A escola pública universal e gratuita. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Rio de Janeiro, v.26, n.64, out./dez. 1956. p. 3-27.
VASCONCELLOS, Maria Izabel. Dom Pedrito, ontem, hoje e sempre... Dom Pedrito: Rigo, 2008.
VILLELA, H. de O. S. O mestre-escola e a professora. In: LOPES, Eliane Marta Teixeira; FARIA FILHO, L. M.; VEIGA, C. G. 500 anos de educação no Brasil. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.
VIÑAO FRAGO, A. Sistemas Educativos, Culturas Escolares e reformas. Mangualde, Portugal: Edições Pedago, 2007.
VIÑAO FRAGO, A. Historia de la educación y historia cultural: posibilidades, problemas e cuestiones. In:____. Revista Brasileira de História da Educação, v. 0, p. 63-82, set./out./nov./dez. 1995.
XAVIER, Libânia Nacif. A construção social e histórica da profissão docente: uma síntese necessária. Rio de Janeiro, RJ, Brasil. In: Revista Brasileira de Educação, v. 19, n. 59, out.-dez., 2014.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Pamela Soares Jardim, Alessandro Carvalho Bica, Josiane Navarrina Milano Muller

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License BY-NC (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos trabalhos publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.