A Digitalização do Acervo Institucional como uma Possibilidade de Preservação da Memória da Educação Profissional e Tecnológica
DOI:
https://doi.org/10.23899/relacult.v9i3.2363Palavras-chave:
História da Educação Profissional, Acervo digital, Memoria institucionalResumo
O presente estudo tem como objetivo digitalizar parte da documentação institucional do IFSul – Câmpus Pelotas com foco na preservação da memória da Educação Profissional e Tecnológica. A proposta metodológica está alocada na perspectiva qualitativa, com abordagem histórica, técnica afiliada na análise documental, considerando o recorte temporal das primeiras décadas de funcionamento da instituição. A periodização estabelecida nesta proposta contempla os anos iniciais de funcionamento da instituição até a década de 1950, considerando a documentação catalogada na pesquisa: “O Acervo Institucional Como um Espaço de Preservação da Memória da Educação Profissional e Tecnológica”, concluída em julho de 2022. A proposta apresenta relevância no âmbito da preservação da memória institucional e no fomento a pesquisas no campo da Educação e da História. Pretende-se ao final do trabalho disponibilizar digitalmente o acesso à história da instituição no recorte estabelecido, bem como socializar a análise desenvolvida na pesquisa em eventos acadêmicos da área da Educação.
Métricas
Referências
Ata da Biblioteca Pública Pelotense. (1917-1918). Pelotas. Ata da fundação da Escola de Artes e Ofícios de Pelotas. Biblioteca Pública Pelotense.
BLOCH, M. Apologia da história, ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002.
CALDEIRA, J. S. A infância desvalida institucionalizada em Pelotas/RS: controle e ordenamento social nas páginas dos periódicos locais – décadas de 1910 a 1940. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2020.
CANDAU, JÖEL. Memória e Identidade. São Paulo: Ed.Contexto, 2014.
CARVALHO, M. A. M. Nilo Peçanha e o Sistema de escolas de aprendizes e artífices (1909 a 1930). São Paulo, Universidade de São Paulo: 2017 (Tese de doutorado)
CUNHA, L. A. O ensino de ofícios artesanais e manufatureiros no Brasil escravocrata. São Paulo: Ed. Unesp; Brasília: Flacso, 2000.
FARGE, A. O sabor do arquivo. São Paulo: Edusp, 2009.
FARIA, M. A. Como usar o jornal na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2011.
GIBBS, G. Análise de dados qualitativos. Porto Alegre: Artmed, 2009.
GINZBURG, C. Controlando a evidência: o juiz e o historiador. (In) NOVAIS, Fernando A.;
SILVA, R. F. Nova história em Perspectiva. São Paulo: Cosac Naify, 2011.
LE GOFF, J. História e Memória. 5. ed. Campinas: Unicamp, 2003.
LOPES, E. M. T.; FARIA Fo, L. M.; VEIGA, C. G. (orgs.). 500 anos de educação no Brasil. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.
LONER, A. B. Construção de Classe: operários de Pelotas e Rio Grande. Pelotas: Ed. UFPel, 2016
LÜDKE, M.; ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. 2. ed. Rio de Janeiro: EPU, 2014.
MACHADO, L. R. S. Politecnia, Escola Unitária e Trabalho. São Paulo: Cortez, 1991.
MEIRELES, C. M. S. Das Artes e Officios à Educação Tecnológica: 90 anos de História. Pelotas: Editora da UFPel, 2007.
MONTENEGRO, A. T. História oral e memória: a cultura popular revisitada. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2001.
PINTO, N. G. “Campanha Pró-Educação”: a luta pela alfabetização e a instrução nas páginas do Jornal A Alvorada (1933-1936). Trabalho de Conclusão de Curso. Curso Formação Pedagógica para Graduados Não-Licenciados, IFSUL, 2020.
REVEL, J. (Org.). Jogos de Escalas: a experiência da Microanálise. Rio de Janeiro: FGV, 1998.
ROSCHILD, A. B. A Escola de Artes e Ofícios de Pelotas/RS e o Ensino-Técnico Profissional (1917-1930). 2021. 140f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Educação) – Instituto Federal Sul-rio-grandense, Campus Pelotas, Pelotas, 2021.
SÁ, E. F. De criança a aluno: as representações da escolarização da infância em Mato Grosso (1910-1927). Cuiabá: Ed. UFMT, 2007.
SOUZA, R. L. Identidade Nacional e Modernidade Brasileira – diálogo entre Sílvio Romero, Euclides da Cunha, Câmara Cascudo e Gilberto Freyre. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.
SODRÉ, N. W. A História da Imprensa no Brasil. 2ª ed. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1977.
STEPHANOU, M. Aprender Trabalhando: a experiência do Instituto Técnico Profissional de Parobé (1907-1930). In: BASTOS, Maria Helena Câmara; TAMBARA, Elomar; KREUTZ, Lúcio (Orgs.). História e Memórias da Educação do Rio Grande do Sul. Pelotas: Seiva, 2002.
STEPHANOU, M. Forjando Novos Trabalhadores: a experiência do ensino técnico – profissional no Rio Grande do Sul (1890 - 1930). Porto Alegre: UFRGS, 1990. (Dissertação de Mestrado).
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Adriana Duarte Leon, Sr, Rovena Ramos Lima, Adriana Machado das Neves
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License BY-NC (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos trabalhos publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.