Os três momentos pedagógicos na Educação Infantil: experiências práticas de Educação Ambiental

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v6i0.1691

Palavras-chave:

Educação Ambiental, Educação Infantil, Reciclagem.

Resumo

Este texto tem como objetivo investigar a importância do ensino de Ciências Naturais na Educação Infantil, a partir do relato de uma experiência didática. Para a realização deste trabalho recorreu-se a pesquisas bibliográficas e estudo de caso, onde foram realizadas análises nas ações do projeto “Educação Ambiental: primeiros passos na educação infantil” em duas turmas de Pré-Escola (Pré B) na Escola Municipal de Educação Infantil Nossa Senhora Menina, do município de São Gabriel/RS. A metodologia foi organizada nos três momentos pedagógicos de Delizoicov e Angotti (1991), para desenvolvimento das atividades com alunos, e aplicação de questionários com os pais. Trata-se de uma investigação com caráter qualitativo, caracterizando-se como uma pesquisa participante.

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Biografia do Autor

Lia Heberlê de Almeida, Universidade Federal do Pampa

Professora Substituta - Licenciatura em Ciências Biológicas - UNIPAMPA/São Gabriel
Tutora EAD - Licenciatura em Matemática - UAB/IFFar
Professora da Rede Municipal de Ensino - São Gabriel
Doutoranda em Educação em Ciências - UFRGS
Mestre em Educação em Ciências - UFRGS
Graduada em Pedagogia - URCAMP

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Publicado

2020-05-28

Como Citar

de Almeida, L. H. (2020). Os três momentos pedagógicos na Educação Infantil: experiências práticas de Educação Ambiental. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 6. https://doi.org/10.23899/relacult.v6i0.1691

Edição

v. 6 (2020): Edição Especial - X EDEA

Seção

Dossiê: X Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental (EDEA)

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