Escola Pública e Projeto Social: o cotidiano das aulas de capoeira

Auteurs

  • Alex dos Santos Gorito UniFOA
  • Marcelo Paraiso Alves UniFOA

DOI :

https://doi.org/10.23899/relacult.v5i3.935

Mots-clés :

Capoeira, Cotidiano, Escola

Résumé

O presente trabalho tem como centralidade a prática da Capoeira no Programa Arte, Educação e Cidadania que está localizado na Cidade de Barra do Piraí-RJ. Considerando o impacto desta prática corporal no cotidiano dos estudantes que participam do projeto investigado, cabe refletir: Quais as contribuições da Capoeira para os sujeitos participantes? O objetivo do estudo foi investigar as possíveis contribuições das práticas socioculturais desenvolvidas pela Capoeira no referido programa, desenvolvido junto à comunidade da Chacrinha, município de Valença-RJ. Metodologicamente, optamos pelos Estudos do Cotidiano, pelo fato de mergulharmos nas práticas dos estudantes que participam do referido projeto. Utilizamos como instrumentos para produção de dados a roda de conversa e o diário de bordo, no intuito de apreender os registros, acontecimentos e modos comportamentais por meio de observações, que só se tornam possíveis mediante a participação cotidiana nas aulas de capoeira.  Considerando ser está, uma pesquisa com estudantes, este trabalho foi aprovado com o parecer 2.168.033 e o CAAE 69443417.4.0000.5237 pelo comitê de ética de pesquisa do Centro Universitário de Volta Redonda. Os resultados revelam que o Projeto Capoeira resgata as raízes históricas, facilita o acesso à cultura corporal, fortalece as relações em grupo, mostra que os estudantes, ao adotarem valores na roda de capoeira, modificaram seus comportamentos em outros espaços de sociabilidade.

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Alex dos Santos Gorito, UniFOA

(ASG. Alex dos Santos Gorito; Mestrando em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente; Centro Universitário de Volta Redonda – UniFOA;  Volta Redonda, Rio de Janeiro, Brasil; alexsgorito@gmail.com).

 

Marcelo Paraiso Alves, UniFOA

 

(MPA. Marcelo Paraiso Alves; Doutor em Educação;Centro Universitário de Volta Redonda – UniFOA; Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ;   Volta Redonda, Rio de Janeiro, Brasil; marceloparaiso@outlook.com)

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Publiée

2020-01-25

Comment citer

Gorito, A. dos S., & Alves, M. P. (2020). Escola Pública e Projeto Social: o cotidiano das aulas de capoeira. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 5(3). https://doi.org/10.23899/relacult.v5i3.935

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Artigos - Fluxo Contínuo