Medicalização no ambiente escolar

Autores

  • MAYCON HOFFMANN CHEFFER Universidade Estadual do Oeste do Paraná
  • Rosa Maria Rodrigues Universidade Estadual do Oeste do Paraná
  • Solange de Fátima Reis Conterno Universidade Estadual do Oeste do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v4i1.854

Palavras-chave:

cultura, políticas culturais, Ciências Humanas

Resumo

O cenário do ensino aprendizagem revela diferentes problemas para os quais as causas e soluções, igualmente são diversas. Dentre eles destaca-se a atribuição de soluções médicas para o seu enfrentamento. Objetivou-se problematizar as origens teóricas e históricas da medicalização no ambiente escolar. Trata-se de revisão narrativa da literatura das áreas de saúde e educação. Como resultado a medicina padronizou o comportamento dos indivíduos e para aqueles que fogem do padrão estabelecido como normal, resulta na medicalização, discurso que a escola rendeu-se disciplinarizando os indivíduos em vez de educa-los. Conclui-se que a medicalização sustenta-se na ideia de que os problemas, são oriundos de fatores internos, biológicos ou psicológicos. Ao considerar essa lógica isentam-se os variados fatores que determinam o sucesso dos escolares.

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Publicado

2018-09-12

Como Citar

CHEFFER, M. H., Rodrigues, R. M., & Conterno, S. de F. R. (2018). Medicalização no ambiente escolar. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 4(1). https://doi.org/10.23899/relacult.v4i1.854

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