O ensino de Ciências como elemento integrante da formação cidadã: mapeamento de teses e dissertações (1997-2018)
DOI :
https://doi.org/10.23899/relacult.v6i2.1818Mots-clés :
Cidadania, Ensino de Ciências, Estado da Questão.Résumé
Tendo como condução metodológica o Estado da Questão, este artigo construiu um mapeamento de pesquisas que discutem o ensino de Ciências como elemento integrante da formação cidadã sob o viés do saber não disciplinado, oriundas da Biblioteca Brasileira Digital de Teses e Dissertações entre o período de 1997 a 2018. Foram selecionadas oito produções, sendo a maioria fruto de tese ou dissertação em Ensino de Ciências desenvolvidas na última década, indicando a necessidade de ampliação dessa discussão numa perspectiva interdisciplinar para a superação do ensino acrítico e dissociado da relação ciência-sociedade-ambiente.
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