A EDUCAÇÃO DO CAMPO E SUA NORMATIZAÇÃO COMO POLÍTICA PÚBLICA DE ESTADO

Autores/as

  • Fabiana Fátima Cherobin Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v4i1.910

Palabras clave:

Educação do MST, Política de educação do campo, Estado

Resumen

O artigo trata da Educação do Campo (EdC) e do processo de sua normatização como Política de Estado. Objetivamos compreender como se deu este processo e quais as alterações que ocorreram com a instituição da EdC como Política Pública. Concluímos que o conceito de EdC estava ligados as experiências de educação que o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) vinha realizando, cujo foco era o trabalho e o enfrentamento de classe, ao ser normatizada como política de Estado a proposta foi ressignificada e o trabalho foi gradativamente substituído por palavras e expressões menos conflituosas, aspectos que camuflam a realidade e ocultam a luta de classes que se expressa no campo e na cidade. Utilizamos como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica e a análise de documentos do MEC do MST e das Conferências Nacionais de Educação do Campo.

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Biografía del autor/a

Fabiana Fátima Cherobin, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Graduada em Licenciatura em História pela UFPB, Mestre em Educação pela UFSC e Doutoranda em Educação pelo PPGE/UFSC.

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Publicado

2018-10-20

Cómo citar

Cherobin, F. F. (2018). A EDUCAÇÃO DO CAMPO E SUA NORMATIZAÇÃO COMO POLÍTICA PÚBLICA DE ESTADO. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 4(1). https://doi.org/10.23899/relacult.v4i1.910

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2018)

Sección

Artigos - Fluxo Contínuo

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