Dramatização de histórias: A conquista de leitores por meio da Educação Estético-Ambiental

Autores/as

  • Juliana Duarte Simões Universidade Federal do Rio Grande - FURG
  • Luciana Netto Dolci Universidade Federal do Rio Grande - FURG

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v6i4.1749

Palabras clave:

Conquista de Leitores, Dramatização de histórias, Educação Estético-Ambiental, Educação Infantil, Literatura Infantil

Resumen

O presente trabalho traz como temática a Educação Estético-Ambiental e suas relações com a conquista de leitores desde a Educação Infantil, para tanto, apresentamos como possibilidade dessa perspectiva de educação, as dramatizações de histórias de Literatura Infantil para crianças como uma prática pedagógica que pode gerar experiências significativas capazes de desenvolver o gosto pela leitura, bem como auxiliar na prática educativa transformadora. Acreditamos enquanto educadoras que a Educação Estético-Ambiental é “um mundo de possibilidades” (DOLCI, 2014, p. 32) e que com ela conseguimos garantir o desenvolvimento das dimensões humanas. Nosso objetivo é refletir e analisar as relações construídas pelos sujeitos acerca das experiências vividas com a dramatização de histórias, bem como o desenvolvimento desses sujeitos, após o término do projeto. Este trabalho advém de um projeto intitulado “Quem conta, reconta, faz de conta”, que teve duração de dez semanas, em uma turma com onze crianças de nível dois da Educação Infantil, em uma escola pública municipal situada no município de Rio Grande. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, com investigação do tipo exploratória, com procedimentos de intervenção pedagógica, buscando um repensar na ação educacional e utiliza a análise de conteúdo para analisar os dados gerados. Como resultado da análise dos trazemos três categorias, a saber: A importância da literatura infantil nas infâncias; Por que dramatizar histórias para as crianças; Os avanços percebidos ao longo da pesquisa. Concluímos o trabalho trazendo as considerações sobre a conquista de leitores desde a Educação Infantil.

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Publicado

2020-03-29

Cómo citar

Simões, J. D., & Dolci, L. N. (2020). Dramatização de histórias: A conquista de leitores por meio da Educação Estético-Ambiental. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 6(4). https://doi.org/10.23899/relacult.v6i4.1749

Número

Sección

V - Encontro Humanístico Multidisciplinar