Reflexionando sobre la educación de las mujeres en ETP desde el Estado del Conocimiento
DOI:
https://doi.org/10.23899/jwzsan86Palabras clave:
Palabras-clave: Conocimiento; Historia; Género; Memoria; Mujeres.Resumen
Este artigo apresenta o estudo denominado Estado do Conhecimento realizado no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, sendo esse movimento conceitual, parte integrante de uma investigação mais ampla que tenciona dar continuidade aos estudos deste pesquisador, acerca do gênero feminino. A realização deste procedimento tem como objetivo ampliar o estudo em desenvolvimento, trazendo tópicos agregadores, como elementos de contexto, metodologia e bibliografias, que possam contribuir com a investigação que pretende compreender o ingresso das primeiras estudantes mulheres na ETP.
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