Educação Ambiental e Educação Inclusiva: um diálogo necessário
DOI:
https://doi.org/10.23899/e6rgqf17Abstract
O presente texto estabelece um paralelo entre os princípios da inclusão escolar de alunos portadores de necessidades educacionais especiais e da educação ambiental no ambiente escolar, de forma a contribuir com o processo educacional inclusivo. Este ensaio teórico busca trazer uma reflexão sobre como a inclusão vem sendo tratada em grande parte das escolas e como os princípios da educação ambiental podem contribuir no processo de entendimento sobre o que significa, de fato, incluir.
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Copyright (c) 2020 Juliana Munoz Lisbôa
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