A yell of negritude: Experiences in the readers and writers formation in the More Education program
DOI:
https://doi.org/10.23899/relacult.v1i02.139Keywords:
reading, textual production, docent experience.Abstract
This study has as objective expose the report of activities developed by the program “Experiences of reading/writing: the readers/ writers formation”, focusing in the sub-project “(Di) versifying: experiences at school”, specifically at the module I “A yell of negritude”. This job has been realized with the More Education program of the municipal secondary school Marechal Castelo Branco, with the objective of offering to the students a delightful relation with the reading and production of diverse texts, focusing in the formation of reading and writing of literary texts. Therefore, will be presented the theoretical and methodological references used to start the referred module, as how a brief description of the realized activities followed of reflections about the docent work.
References
ANDRADE, I. P. Construindo a auto-estima da criança negra. In: MUNANGA, K. (Org). Superando o Racismo na escola. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria
de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005.
BETTELHEIM, B. A psicanálise dos contos de fada. Tradução de Arlene Caetano. São Paulo: Paz e Terra, 2011. 26ª reimpressão.
BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : apresentação dos temas transversais: ética. Brasília: MEC/SEF, 1998.
______. Lei 10.639 de 09 de janeiro de 2003 que altera a Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e cultura Afro-Brasileira”, e dá outras providências. Brasília, 2003.
COSSON, R. Letramento literário: teoria e prática. São Paulo: Contexto, 2006.
GOMES, N. L. Educação e Relações Raciais: Refletindo sobre Algumas Estratégias de Atuação In: MUNANGA, K. (Org). Superando o Racismo na escola. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005.
DI NIZO, R. Escrita criativa: o prazer da linguagem. São Paulo: Summus, 2008.
RAMOS, J. M. O espaço da oralidade na sala de aula. São Paulo: Martins Fontes, 2002. 3ª tiragem.
RUIZ, E. D. Como se corrige redação na escola. Campinas: Mercado de Letras, 2001.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
Authors retain the copyright of their works and grant RELACult the right of first publication. All articles are simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), which allows sharing, distribution, copying, adaptation, and commercial use, provided that proper credit is given to the original authorship and the first publication in this journal is acknowledged.
RELACult makes all of its content openly accessible, thereby increasing the visibility and impact of the published works. The contact information provided in the submission system is used exclusively for editorial communication and will not be shared for any other purpose.
