Os Conjuntos Residenciais BGV I e BGV II: um exemplo da construção de um modelo de autogestão?
DOI:
https://doi.org/10.23899/relacult.v4i0.1023Keywords:
Autogestão. Hegemonia. Contra hegemonia.Abstract
Buscamos analisar os Conjuntos Residências Getúlio Vargas I e II problematizando as estratégias de autogestão que anunciam a coletividade e a descentralização nas tomadas de decisão como práticas de sobrevivências paralelas a ordem do Estado. Este Conjunto Residencial, é uma iniciativa do governo do Estado do Rio Grande, onde a intenção foi mitigar os impactos resultantes do processo de expansão portuária junto à comunidade localizada nas mediações da área de interesse. Para tanto, as pessoas foram reassentadas nos residenciais, algumas felizes pela nova casa, outras descontentes por abandonar o local e outras resignadas diante a situação. Percebeu-se através de observações realizadas que os moradores buscam meios de sobreviver frente a uma realidade social nova e estranha aos hábitos dessas pessoas.References
CARVALHO, Lizete. Trabalho Técnico Social X Meio Ambiente nos Programas Habitacionais Brasileiros. Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tec. Ambiental. Carvalho, V (4) número 4 p. 593-607, 2011.
CIPRIANO, Diego. O Bairro Getúlio Vargas e a Grande Faxina dos Anos 70: Remoção de Moradias e Consequências Socioambientais na Educação Portuária. Rio Grande: Furg, 2013.
DOMINGUES, M.R.V. Os conflitos de uso socio-econômico ambientais e o processo de caotização do espaço urbano local. Informativo Searg. Rio Grande, março abril de 1995.
FARIA, J. H. Gestão Participativa. relações de poder nas organizações. São Paulo: Atlas, 2009.
FARIA, José Henrique de. Autogestão, economia solidária e organização coletivista de produção associada: em direção ao rigor conceitual. Rio de Janeiro: Cadernos EBAPE, BR. V15, número 3. Artigo 5, Rio de Janeiro, jul.set, 2017.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2000.
FREIRE, Paulo. Extensão ou Comunicação. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1975.
GADOTTI, Moacir. Boniteza de um Sonho: Ensinar e aprender com Sentido. São Paulo: Grublus, 2003.
HARVEY, David. A produção capitalista do espaço. São Paulo: Anablume, 2005.
LOUREIRO, C.F. Trajetória e Fundamentos da Educação Ambiental. São Paulo: Cortez, 2002.
NEVES, Francisco Das. Porto de Rio Grande Uma Secular Aspiração que tornou-se realidade. Rio Grande v 1 e v2: Furg, 2008.
REIGOTA, Marcos. Meio Ambiente e Representação Social. São Paulo: Cortez, 2002.
ROSANVALLON, Pierre. La autogéstion. Madrid: Editorial Fundamentos, 1979.
SINGER E P. SOUZA. P.A. economia solidária no Brasil: a autogestão como resposta à crise do emprego. São Paulo: Contexto, 2003.
Livro
ALMEIDA, José Ricardo Pires de. História da instrução pública no Brasil (1500-1889). Tradução Antonio Chizzotti. São Paulo: EDUC; Brasília: MEC/INEP, 1989.
AZEVEDO, Fernando de. A cultura brasileira. 6. ed. Rio de Janeiro: Editora UFRJ; Brasília: Editora UNB, 1996. DALBOSCO, Claudio A. (Org.). Filosofia Prática e Pedagogia. Passo Fundo Ed da: UPF, 2003.
Periódico
ARRUDA, Marina Patrício de; ANDRADE, Izabel Cristina Feijó de; LIMA, Lucia
Ceccato de. Educação para inteireza e ambientalização curricular: diálogos necessários
sobre matrizes curriculares dos cursos de graduação. Revista Eletrônica do Mestrado em
Educação Ambiental, Rio Grande, v. 33, n. 3, p.55-71, dez. 2016. Disponível em:
https://www.seer.furg.br/remea/article/view/5739. Acesso em: 04 mar. 2017.
Tese e/ou dissertação
SILVA, Dayane dos Santos. Ambientalização Curricular em cursos de Ciências
Biológicas: o caso da Universidade Federal de Campina Grande, Paraíba. 2016. 132 f.
Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós Graduação em Educação, Universidade
Estadual Paulista, Araraquara, 2016. Disponível em:
www.repositorio.unesp.br/handle/11449/144352. Acesso em: 21 fev. 2017.
Legislação
BRASIL. Plano Nacional de Educação 2014-2024. Lei nº 13.005, de 25 de junho de
, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências. Brasília:
Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2014.
Trabalhos em Anais
PISSETTI, Schayla Letyelle Costa; ARRUDA, Marina Patricio de; LIMA, Lucia Ceccato de. Ambientalização Curricular dos cursos de graduação: religação de saberes disciplinares. In: XI ANPED SUL, 11., 2016, Curitiba. Anais.... Curitiba: UFPR, 2016. p. 1 - 11. Disponível em: http://www.anpedsul2016.ufpr.br/trabalhos-completos-eixo-17- educacao-ambiental/. Acesso em: 15 fev. 2017.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
Authors retain the copyright of their works and grant RELACult the right of first publication. All articles are simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), which allows sharing, distribution, copying, adaptation, and commercial use, provided that proper credit is given to the original authorship and the first publication in this journal is acknowledged.
RELACult makes all of its content openly accessible, thereby increasing the visibility and impact of the published works. The contact information provided in the submission system is used exclusively for editorial communication and will not be shared for any other purpose.