O Outro e a Escola: análise relacional dos Parâmetros Curriculares e do Discurso de Professores/as em Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil

Autores

  • Rafael Giovanetti Teixeira Universidade Federal da Integração Latino-americana - UNILA
  • Laura Janaina Dias Amato Universidade Federal da Integração Latino-americana - UNILA; Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v3i3.515

Palavras-chave:

Alteridade, Cultura, Currículo, Discurso, Educação, Escola.

Resumo

Amparado pelo projeto de iniciação científica “Construção do Imaginário trinacional”, orientado pela professora Laura Janaina Dias Amato, o presente trabalho analisa de maneira relacional: o discurso de professores/as em classes de nível fundamental um - de primeiro a quinto ano - da rede de educação pública de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil; os projetos político pedagógicos dessas escolas; e os temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais, tendo como enfoque as relações de alteridade, no que diz respeito a diferenças de classe, cultura, raça/etnia, gênero, nacionalidade e língua. O objetivo é compreender a atuação da escola nas dinâmicas de formação do sujeito em sua relação com o “outro”, a partir de métodos etnográficos como mecanismos de investigação, realizado em uma escola da cidade. Conclui-se que há consonância entre o discurso dos professores observados e o projeto político pedagógico analisado, porém estão distanciados dos parâmetros curriculares e da realidade sociocultural em que a escola está situada.

Biografia do Autor

Rafael Giovanetti Teixeira, Universidade Federal da Integração Latino-americana - UNILA

Graduando em Ciência Política e Sociolgia - Sociedade, Estado e Política na América Latina - UNILA.

Bolsista: IC - UNILA, 21/02/2017 a 31/07/2017, Edital PRPPG 11/2016 - PIBIC 2016/2017, Discurso, identidade, imaginário e pesquisa qualitativa. Nome da orientadora Laura Janaina Dias Amato.

Laura Janaina Dias Amato, Universidade Federal da Integração Latino-americana - UNILA; Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil

possui mestrado em Letras pela Universidade Federal do Paraná (2005) e doutorado em Letras pela Universidade Federal do Paraná (2012). Atualmente é professora adjunto II da Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: educação intercultural, processos identitários, formação de professores de línguas , letramento crítico, teoria pós-colonial, alemão como língua estrangeira.

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Publicado

25/01/2018

Como Citar

Teixeira, R. G., & Amato, L. J. D. (2018). O Outro e a Escola: análise relacional dos Parâmetros Curriculares e do Discurso de Professores/as em Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 3(3). https://doi.org/10.23899/relacult.v3i3.515

Edição

Seção

Artigos - Fluxo Contínuo