OUTRAS ABORDAGENS PARA OS CORPOS NOS ESPAÇOS ESCOLARES

Autores

  • Taina Guerra Chimieski Universidade Federal do Rio Grande - FURG.
  • Raquel Pereira Quadrado Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v2i4.332

Palavras-chave:

Corpos, currículo, ensino, livro paradidático.

Resumo

Este artigo tem como objetivos conhecer as motivações que levaram quatro docentes a utilizar o livro paradidático “Os 15 anos de Mariana: um convite a outras aprendizagens sobre corpos” e compreender que tipo de corpo tal material possibilita ser discutido na escola. Para tal, realizamos entrevistas semiestruturadas com quatro professores/as de ciências. A produção e a análise dos dados ocorreu a partir da metodologia de investigação narrativa. As análises indicam que a linguagem narrativa do livro associado a temática, que estabelece relação com os/as estudantes, foram fatores que motivaram a utilização do livro. Além disso, o trabalho desenvolvido a partir deste material possibilitou entender os corpos como construções biossociais.

Biografia do Autor

Taina Guerra Chimieski, Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

Mestre em Educação.

Raquel Pereira Quadrado, Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

Doutora em Educação em Ciências.

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Publicado

31/12/2016

Como Citar

Chimieski, T. G., & Quadrado, R. P. (2016). OUTRAS ABORDAGENS PARA OS CORPOS NOS ESPAÇOS ESCOLARES. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 2(4), 166–183. https://doi.org/10.23899/relacult.v2i4.332

Edição

Seção

Dossiê - Formação Acadêmica, Educação e Sociedade

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