Construindo a docência na educação infantil: da observação à práxis
DOI:
https://doi.org/10.23899/relacult.v2i02.196Palavras-chave:
Paulo Freire, Educação Infantil, EstágioResumo
Este trabalho é resultado do período de prática docente na Educação Infantil, componente curricular do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Pampa, campus Jaguarão/RS. Neste sentido, tem como objetivo contextualizar como é possível construir temáticas significativas para o trabalho na prática docente na Educação Infantil, no âmbito do estágio, e consequentemente na prática profissional. A partir de uma concepção freireana de educação, buscou-se um tema central e quatro subtemas que emergem da realidade, pois pensar Paulo Freire na Educação Infantil é compreender que a educação é permanente vida, não apenas preparar para viver, mas educar na vida, ou seja, uma constante leitura do mundo, cada vez mais crítica.
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