A (Re)existência do Ensino de Arte sob a ótica dos docentes de Pelotas

Autores

  • Flávia Demke Rossi Universidade Federal de Pelotas Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado em Educação

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v5i4.1361

Palavras-chave:

educação, ensino de Arte, artes,

Resumo

Esta investigação tem origem na minha pesquisa de mestrado que está em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPel. A pesquisa integra-se aos estudos sobre a docência e a formação de professores. A temática se configura como: O Ensino de Artes Visuais na contemporaneidade: Desafios, mudanças e perspectivas sob a ótica dos docentes. Busca perspectivas para a problemática de como os professores de Artes Visuais percebem sua profissão quanto aos desafios, dificuldades e mudanças. De abordagem qualitativa, a pesquisa se utiliza de entrevistas semiestruturadas com cinco professoras de Arte que atuam no Ensino Fundamental em Pelotas. Pode-se constatar uma preocupação das professoras em reafirmar a importância da Arte na escola e isto se reverbera em diferentes práticas e modos de pensar o ensino. A pesquisa possibilita a construção de ideias para uma educação que valorize os professores e que possa formar pessoas mais humanas, criativas e sensíveis para o mundo.

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Biografia do Autor

Flávia Demke Rossi, Universidade Federal de Pelotas Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado em Educação

Estudante do Mestrado em Educação - PPGE - UFPel

Especialista em Ensino e Percursos Poéticos - UFPel

Licenciada em Artes Visuais - UFPel

Referências

Referências

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Publicado

2019-05-05

Como Citar

Rossi, F. D. (2019). A (Re)existência do Ensino de Arte sob a ótica dos docentes de Pelotas. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 5(4). https://doi.org/10.23899/relacult.v5i4.1361

Edição

Seção

IV - Encontro Humanístico Multidisciplinar

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