A Educação Ambiental: uma discussão reflexiva no Curso Técnico em Meio Ambiente na Escola de Ensino Médio Estadual Lemos Junior
DOI:
https://doi.org/10.23899/relacult.v4i0.1018Palavras-chave:
Plano Politico Pedagógico Escolar, Formação de Educadores, Projetos AmbientaisResumo
O presente artigo apresenta as experiências de educadores que assumem a área do Curso Técnico em Meio Ambiente da Escola Estadual Lemos Junior, do município de Rio Grande. Investigamos que os educadores encontram dificuldades no momento que assumem a disciplina de metodologia de projetos. Essa reflexão foi investigada no ano de 2017. Portanto, iremos analisar o planejamento nos projetos ambientais direcionados pelos educadores relacionando o Plano Político Pedagógico do Curso técnico em Meio Ambiente. Nessa perspectiva, a metodologia aplicada para tais reflexões segue uma estrutura de revisão bibliográfica, na qual se articula em um processo dialógico teórico/prático, tais como: Alcantara (2012), Freire (1997), Reis (2012), Guimarães (2004), Síécola (2012), Kindel (2012), entre outros de diferentes formas irão contribuir para desenvolver essa reflexão.
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