Repensando o Conhecimento: por uma análise interdisciplinar da obra de Peter Burke

Autores

  • Arthur Saldanha dos Santos Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v3i2.454

Palavras-chave:

Conhecimento, Ensino, Interdisciplinaridade.

Resumo

Os trabalhos que Peter Burke vem desenvolvendo,  no que tange a produção e reprodução de ciência no mundo acadêmico, são de fundamental importância para o atual contexto em que se fala constantemente de interdisciplinaridade e processos distintos de entender o mundo e suas relações. O conhecimento dessa forma deve transcender os espaços tidos como periféricos – distantes das discussões “mais globais” e, atingir patamares mais díspares, dinâmicos, amplos e contextualizados. Esta resenha tem por objetivo retratar as perspectivas de Burke inseridas em um contexto de diálogos diversos de saberes e produções de conhecimentos como processos sociais da humanidade.

Métricas

Carregando Métricas ...

Biografia do Autor

Arthur Saldanha dos Santos, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Mestrando em “Sociedade, Ambiente e Território” pela Associação entre a Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG e a Universidade Estadual de Montes Claros – Unimontes. Bolsista pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES. Bacharel em Humanidades pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM. E-mail: arthur-ufvjm@hotmail.com 

Referências

BURKE, Peter. Uma história social do conhecimento: de Gutemberg a Diderot. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. 241 p.

SALDANHA, Arthur; SILVA, Greiciele Soares da. Interdisciplinaridade no ensino superior: desafios e diálogos na educação. RELACult – Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade. V. 03, nº 01, jan-abr., 2017, p. 05-16.

Downloads

Publicado

2017-10-18

Como Citar

dos Santos, A. S. (2017). Repensando o Conhecimento: por uma análise interdisciplinar da obra de Peter Burke. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 3(2), 205–210. https://doi.org/10.23899/relacult.v3i2.454

Edição

Seção

Resenhas