Experiências e memórias na fronteira relatadas no curso de extensão Español Básico para Niños: o antes e o durante a Pandemia de COVID-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v6i3.1967

Palavras-chave:

Palavras-Chave, Espanhol para crianças, Experiências do vivido, Memórias, Fronteira.

Resumo

O objetivo deste texto é apresentar e discutir o desafio das memórias, proposto às crianças participantes do Curso de Extensão Español Básico para Niños, ofertado pela Universidade Federal do Pampa – campus Jaguarão. A intenção do desafio foi resgatar e valorizar experiências e memórias interculturais, da fronteira entre Jaguarão – Brasil e Rio Branco – Uruguay, que fazem parte da vida dos sujeitos envolvidos: as crianças, as alunas do curso, seus familiares e os proponentes do curso. Metodologicamente, os dados foram obtidos através de reunião síncrona, realizada através do Google Meet, e registros efetuados no Grupo de WhatsApp do Curso. A partir da análise realizada, os resultados indicam que, de modo geral, as experiências e memórias que mais emergiram dos participantes estão relacionadas à: a) relação entre os povos em uma zona de fronteira (fronteiriços? Ou brasileiros e uruguaios?); b) curiosidades sobre questões relativas à língua; e c) naturalidade de atravessar a ponte e estar em outro país, em contraste com a burocracia vista no tempo de pandemia.

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Biografia do Autor

Cristina Pureza Duarte Boéssio, Universidade Federal do Pampa

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (2010). Professora adjunta da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA/Jaguarão. Jaguarão, Rio Grande do Sul - Brasil; cristinapdb@hotmail.com

Caroline Gonçalves Feijó-Quadrado

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Pampa - Unipampa/Jaguarão. Assistente em Administração na Universidade Federal do Pampa - campus Jaguarão. Jaguarão, Rio Grande do Sul; Brasil - carolinefeiijo@gmail.com

Referências

BOÉSSIO, Cristina Pureza Duarte. Práticas docentes com o ensino da língua espanhola nas séries iniciais. 2010. 244f. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Pelotas, Pelotas. Disponível em: http://livros01.livrosgratis.com.br/cp147192.pdf. Acesso em: 20 jul. 2016.

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Publicado

2021-05-02

Como Citar

Boéssio, C. P. D., & Feijó-Quadrado, C. G. (2021). Experiências e memórias na fronteira relatadas no curso de extensão Español Básico para Niños: o antes e o durante a Pandemia de COVID-19. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 6(3). https://doi.org/10.23899/relacult.v6i3.1967

Edição

Seção

Dossiê: - Patrimônio cultural e memória nas fronteiras