A Utilização do Livro Didático de Ciências na Prática Escolar
DOI:
https://doi.org/10.23899/relacult.v4i0.761Palavras-chave:
corpos, livro didático, ensino.Resumo
O presente artigo busca analisar a relação estabelecida entre docentes e o livro didático. Para tal, foram realizadas quatro entrevistas semi-estruturadas com professores/as que lecionam no município do Rio Grande, RS. A estratégia de investigação narrativa foi utilizada para analisar as entrevistas. As falas dos/as docentes apontam um deslocamento na maneira de utilizar o livro didático, pois se anteriormente este servia de apoio para os estudantes hoje ele vem servindo de material de pesquisa para os/as professores/as, que buscam este subsídios para elaborarem seus planejamentos diários.
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