Estudos e movimentos sobre Fundamentos da Educação

Autores

  • Neiva Afonso Oliveira Universidade Federal de Pelotas
  • Heloisa Helena Duval de Azevedo

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v2i1.42

Palavras-chave:

Fundamentos da Educação

Resumo

O trabalho faz parte de um projeto de ensino intitulado Audioaulas, captura de tela e videoaulas para aulas de Fundamentos Sócio-Histórico-Filosóficos da Educação ligado a um projeto de pesquisa mais encorpado, intitulado O viés da linguagem para pensar a interatividade e a aprendizagem colaborativa na modalidade a distância na/da UFPEL. Com o objetivo de desenvolver material didático para a disciplina de Fundamentos Sócio-Histórico-Filosóficos da Educação, utilizamos como metodologia recursos multimídias para auxiliar na motivação da aprendizagem, do esclarecimento e do aprofundamento do conteúdo. Além da pesquisa bibliográfica e encontros entre orientadora e bolsistas, o que motivou a mudança de rumo do projeto de ensino tornando-o um tensionador entre as fronteiras das disciplinas da área de Fundamentos de Educação por meio da realização de um documentário resgatando/conhecendo/reconhecendo as trajetórias das disciplinas e conteúdos já trabalhados pelos docentes que, nos últimos 39 anos, “deram o tom” aos Fundamentos da Educação na FaE (Faculdade de Educação) e nos cursos de Licenciatura da UFPel – será feito o resgate da memória entre os atingidos pela disciplina (docentes e discentes). A pesquisa encontra-se em fase de coleta das entrevistas com cinco docentes que estão ou estarão aposentados até o final do ano de 2015.

Biografia do Autor

Neiva Afonso Oliveira, Universidade Federal de Pelotas

Professora do Departamento de Fundamentos da Educação da Universidade Federal de Pelotas - Professora Associada.

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Publicado

09/03/2016

Como Citar

Oliveira, N. A., & de Azevedo, H. H. D. (2016). Estudos e movimentos sobre Fundamentos da Educação. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 2(1), 369–371. https://doi.org/10.23899/relacult.v2i1.42

Edição

Seção

Dossiê - Formação Acadêmica, Educação e Sociedade

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