Uma batalha digna de Ogum e Tupã

a inserção das Leis nº10.639/03 e nº11.645/08 na Educação Física

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v7i3.2069

Palavras-chave:

Educação Física, Relações Étnico-Raciais, Cultura Corporal de Movimento

Resumo

Este estudo analisa a inclusão da história e cultura afro-brasileira e indígena nas aulas de Educação Física, em consonância com as políticas educacionais. Observou-se a prática no Ensino Fundamental I e II e Médio, das redes municipal, estadual e federal da cidade de Primavera do Leste (MT).  Realizou-se pesquisa descritiva quanti-qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados questionário virtual autoaplicado; a avaliação dos resultados ocorreu por meio de leitura flutuante (com análise de conteúdo). Constatou-se que, no Município e no Estado, há uma consistente presença do conteúdo, inclusive por variados eixos. Porém, na rede federal, em que os professores atuam apenas no Ensino Médio, não há desenvolvimento da temática étnico-racial.

Biografia do Autor

Fabiana Pomin, Instituto Federal do Mato Grosso

Doutora em Ciências da Atividade Física e do Esporte pela Universidad de La Coruña – La Coruña, España;
Docente em EBTT no Instituto Federal de Mato Grosso, campus Primavera do Leste; pomin.fabiana@ifmt.edu.br

Lucas Santos Café, Instituto Federal do Mato Grosso

Doutorando em História pela Universidade Federal de Mato Grosso; Diretor da Educação Profissional Técnica do Instituto Federal de Mato Grosso; lucas.cafe@ifmt.edu.br

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Publicado

21/12/2021

Como Citar

Pomin, F., & Café, L. S. (2021). Uma batalha digna de Ogum e Tupã: a inserção das Leis nº10.639/03 e nº11.645/08 na Educação Física. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 7(3). https://doi.org/10.23899/relacult.v7i3.2069

Edição

Seção

Artigos - Fluxo Contínuo