A ludopedagogia no contexto brasileiro de pesquisas

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DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v7i1.2057

Resumo

O presente estudo se propõe como uma pesquisa bibliográfica que buscou verificar como a ludopedagogia se apresenta no contexto dos estudos brasileiros dos últimos cinco anos. O objetivo é verificar a que os pesquisadores se referem quando se apropriam do termo ludopedagogia em suas escritas. A pesquisa ocorreu sob um viés fenomenológico movida pela interrogação - Como se mostra o conceito ludopedagogia no âmbito das pesquisas brasileiras? Foram selecionados e coletados estudos dos últimos cinco anos – período entre 2015 e 2019 – que apresentassem em seu título, palavras-chave e/ou resumo o termo ludopedagogia. Diante dos materiais selecionados foi feita uma seleção e unitarização em torno dos fragmentos de textos que faziam referência ao termo de modo a buscar mapear as concepções presentes em tais estudos. O que podemos perceber é que há uma preocupação por parte de muitos pesquisadores de que ao se fazer a apropriação do termo de fato seja mantida a intencionalidade educativa, porém sem o desprendimento do caráter lúdico e vice-versa.

Biografia do Autor

Letícia de Queiroz Maffei, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Doutora em Educação em Ciências; Universidade Federal do Rio Grande – FURG, Hospital Dr. Miguel Riet Corrêa Jr.; Rio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil. E-mail: letimaffei@gmail.com

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Publicado

16/05/2021

Como Citar

Maffei, L. de Q. (2021). A ludopedagogia no contexto brasileiro de pesquisas. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 7(1). https://doi.org/10.23899/relacult.v7i1.2057

Edição

Seção

Artigos - Fluxo Contínuo