Experiências e memórias na fronteira relatadas no curso de extensão Español Básico para Niños: o antes e o durante a Pandemia de COVID-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v6i3.1967

Palavras-chave:

Palavras-Chave, Espanhol para crianças, Experiências do vivido, Memórias, Fronteira.

Resumo

O objetivo deste texto é apresentar e discutir o desafio das memórias, proposto às crianças participantes do Curso de Extensão Español Básico para Niños, ofertado pela Universidade Federal do Pampa – campus Jaguarão. A intenção do desafio foi resgatar e valorizar experiências e memórias interculturais, da fronteira entre Jaguarão – Brasil e Rio Branco – Uruguay, que fazem parte da vida dos sujeitos envolvidos: as crianças, as alunas do curso, seus familiares e os proponentes do curso. Metodologicamente, os dados foram obtidos através de reunião síncrona, realizada através do Google Meet, e registros efetuados no Grupo de WhatsApp do Curso. A partir da análise realizada, os resultados indicam que, de modo geral, as experiências e memórias que mais emergiram dos participantes estão relacionadas à: a) relação entre os povos em uma zona de fronteira (fronteiriços? Ou brasileiros e uruguaios?); b) curiosidades sobre questões relativas à língua; e c) naturalidade de atravessar a ponte e estar em outro país, em contraste com a burocracia vista no tempo de pandemia.

Biografia do Autor

Cristina Pureza Duarte Boéssio, Universidade Federal do Pampa

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (2010). Professora adjunta da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA/Jaguarão. Jaguarão, Rio Grande do Sul - Brasil; cristinapdb@hotmail.com

Caroline Gonçalves Feijó-Quadrado

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Pampa - Unipampa/Jaguarão. Assistente em Administração na Universidade Federal do Pampa - campus Jaguarão. Jaguarão, Rio Grande do Sul; Brasil - carolinefeiijo@gmail.com

Referências

BOÉSSIO, Cristina Pureza Duarte. Práticas docentes com o ensino da língua espanhola nas séries iniciais. 2010. 244f. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Pelotas, Pelotas. Disponível em: http://livros01.livrosgratis.com.br/cp147192.pdf. Acesso em: 20 jul. 2016.

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Publicado

02/05/2021

Como Citar

Boéssio, C. P. D., & Feijó-Quadrado, C. G. (2021). Experiências e memórias na fronteira relatadas no curso de extensão Español Básico para Niños: o antes e o durante a Pandemia de COVID-19. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 6(3). https://doi.org/10.23899/relacult.v6i3.1967

Edição

Seção

Dossiê: - Patrimônio cultural e memória nas fronteiras