Energia como temática no Ensino de Ciências da Natureza: uma abordagem a partir de experimentações virtuais

Autores

  • Ticiane da Rosa Osório Universidade Federal do Pampa
  • Vitor Garcia Stoll Universidade Federal do Pampa
  • Márcio Marques Martins Universidade Federal do Pampa

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v5i3.1632

Palavras-chave:

Energia, Experimentação, Tecnologias

Resumo

Este artigo apresenta um recorte de uma oficina desenvolvida com um grupo de acadêmicos integrantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) de um curso de Licenciatura em Ciências da Natureza de uma universidade federal do sul do Brasil. Objetivou-se abordar a temática Energia por meio de duas experimentações, disponíveis no software PhEt. Metodologicamente esta pesquisa caracteriza-se como qualitativa, tendo como base a experimentação investigativa. Os dados empíricos foram obtidos por meio da aplicação de pré e pós-teste e foram submetidos à Análise de Conteúdo. Os resultados demonstraram que além da autonomia e trabalho em equipe, proporcionadas pelo desenvolvimento da experimentação investigativa, a utilização do aplicativo caracterizou-se como um suporte na abordagem e desenvolvimento do tema Energia aliada ao cotidiano, visto que, geralmente, esse conceito é apresentado de forma abstrata e descontextualizado.

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Tema Energia no Ensino de Ciências da Natureza: uma abordagem a partir de experimentações virtuais

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Publicado

23/01/2020

Como Citar

da Rosa Osório, T., Garcia Stoll, V., & Marques Martins, M. (2020). Energia como temática no Ensino de Ciências da Natureza: uma abordagem a partir de experimentações virtuais. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 5(3). https://doi.org/10.23899/relacult.v5i3.1632

Edição

Seção

Artigos - Fluxo Contínuo