Repensando o Conhecimento: por uma análise interdisciplinar da obra de Peter Burke

Arthur Saldanha dos Santos

Resumo


Os trabalhos que Peter Burke vem desenvolvendo,  no que tange a produção e reprodução de ciência no mundo acadêmico, são de fundamental importância para o atual contexto em que se fala constantemente de interdisciplinaridade e processos distintos de entender o mundo e suas relações. O conhecimento dessa forma deve transcender os espaços tidos como periféricos – distantes das discussões “mais globais” e, atingir patamares mais díspares, dinâmicos, amplos e contextualizados. Esta resenha tem por objetivo retratar as perspectivas de Burke inseridas em um contexto de diálogos diversos de saberes e produções de conhecimentos como processos sociais da humanidade.


Palavras-chave


Conhecimento; Ensino; Interdisciplinaridade.

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Referências


BURKE, Peter. Uma história social do conhecimento: de Gutemberg a Diderot. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. 241 p.

SALDANHA, Arthur; SILVA, Greiciele Soares da. Interdisciplinaridade no ensino superior: desafios e diálogos na educação. RELACult – Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade. V. 03, nº 01, jan-abr., 2017, p. 05-16.




DOI: http://dx.doi.org/10.23899/relacult.v3i2.454

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