LEITURA CRÍTICA COMO UMA EXPERIÊNCIA PARA ALÉM DO TEXTO: IMPLÍCITOS E INFERÊNCIAS COMO PRÁTICA DE LETRAMENTO E METACOGNIÇÃO NO PROCESSO EDUCACIONAL. RELACult [Internet]. 23º de agosto de 2018 [citado 13º de fevereiro de 2026];4(1). Disponível em: https://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/654