da Silva, B.H. e Lima, C.A. 2018. LEITURA CRÍTICA COMO UMA EXPERIÊNCIA PARA ALÉM DO TEXTO: IMPLÍCITOS E INFERÊNCIAS COMO PRÁTICA DE LETRAMENTO E METACOGNIÇÃO NO PROCESSO EDUCACIONAL. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade. 4, 1 (ago. 2018). DOI:https://doi.org/10.23899/relacult.v4i1.654.