TY - JOUR AU - Pommer, Roselene Moreira Gomes AU - Lopes, Luana PY - 2019/05/05 Y2 - 2024/03/29 TI - O JOGO DIGITAL COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DA HISTÓRIA JF - RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade JA - RELACult VL - 5 IS - 4 SE - DO - 10.23899/relacult.v5i4.1190 UR - https://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/1190 SP - AB - <p>O presente trabalho pretende relatar a experiência de aplicação do jogo “<em>Quiz Digital: sociedades sambaquianas</em>”, desenvolvido por estudantes do Curso de Mestrado Acadêmico em Educação Profissional e Tecnológica, como estratégia facilitadora para o processo de construção de conhecimentos históricos. A produção de um jogo digital de perguntas e respostas para a área de História aponta para as possibilidades de integração entre os conhecimentos da área de ciências humanas e aqueles conhecimentos gerados pelos componentes de áreas técnicas, como iniciação à programação, eletrônica e microeletrônica. A experiência didático pedagógica aqui discutida deu-se com alunos do 3º semestre do Curso Técnico em Eletromecânica Integrado ao Ensino Médio na Modalidade Educação de Jovens e Adultos – PROEJA, do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria, unidade vinculada a Universidade Federal homônima. Da atividade, resultaram avaliações e sugestões para o aprimoramento do jogo, dadas por alunos trabalhadores que, em geral, são tidos como imigrantes digitais, que somente após a popularização das novas tecnologias, vêm adotando-as gradativamente.</p> ER -