@article{Costa_2021, title={Currículo e Saberes:: Relato de Teoria e Prática da Escola Municipal Sociedade Fraternal}, volume={7}, url={https://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/2098}, DOI={10.23899/relacult.v7i4.2098}, abstractNote={<p>O presente trabalho traz a temática sobre o currículo e suas implicações no contexto escolar e nas múltiplas leituras de mundo, tendo como a questão central a influência do currículo na construção de saberes. Esta pesquisa pretende contribuir para o estudo sobre uma educação que seja emancipatória, bem como, para ressignificar as práticas educativas em prol da autonomia dos sujeitos curriculantes. A fundamentação teórica foi embasada em Freire (2010), Gadotti (2010), Candau (2009) e Fleuri (2002). Optou-se pela abordagem metodológica qualitativa, com estudo descritivo. A metodologia do trabalho baseia-se em pesquisa bibliográfica e relato de experiência da transformação de um lixão em um espaço de convivência na Escola Municipal Sociedade Fraternal em Salvador-Ba, no ano de 2018. Trata-se de uma reflexão teórica e empírica.  O estudo evidenciou que é possível construir um currículo vivo e contextualizado a práticas pedagógicas vivenciadas e experienciadas no cotidiano escolar.</p>}, number={4}, journal={RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade}, author={Costa, Elenilda Moreira de Sá}, year={2021}, month={maio} }