@article{Rodriguez_2021, title={La construcción del sujeto complejo en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja}, volume={7}, url={https://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/2005}, DOI={10.23899/relacult.v7i1.2005}, abstractNote={<p>El sujeto que deviene de la pedagogía de la matemática tradicional es soslayado; la escolaridad impone normas que establecen un orden y relaciones reproductivas que nos obliga a asimilar y repetir los saberes establecidos por la racionalidad hegemónica. En la concientización ecosófica<em>, </em>la ecosofía el arte de habitar en el planeta,<em> propendemos la conformación del sujeto complejo en</em> <em>la Educación Matemática Decolonial Transcompleja</em> <em>como objetivo complejo de investigación.</em> Se realiza la investigación desde la deconstrucción como transmétodo rizomático en la transmodernidad. En el rizoma reconstrucctivo, el sujeto concientizado critico en un dialogo dialéctico-dialógico, se conforma como ciudadano del planeta-tierra en la antropoética; desde la Educación Matemática. Es imperativo así, un des-ligar de las prácticas opresivas de la matemática; para re-ligar el sujeto político que ejerce un poder, que transita en el conocer la matemática compleja con el aporte de las civilizaciones colonizadas, en claros procesos decoloniales; y el hacer vida-cotidiana del habitat popular; en una liberación onto-epiestemológica del sujeto. Rompiendo la imposición Occidental de la matemática.</p>}, number={1}, journal={RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade}, author={Rodriguez, Milagros Elena}, year={2021}, month={maio} }