@article{Cabanha_Araújo_Winkert_2021, title={Colégio Agrícola de Foz do Iguaçu: : memórias e narrativas de alguns agricolinos}, volume={7}, url={https://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/1875}, DOI={10.23899/relacult.v7i1.1875}, abstractNote={<p>O texto faz uma breve análise e introduz a discussão sobre o papel do Estado no direcionamento e tendências da educação a partir da implantação do Colégio Agrícola na história de Foz do Iguaçu, na década de 50. O objetivo central do texto é explorar duas vertentes, a saber: uma que explora as narrativas e as memórias de alguns “agricolinos”, tendo em vista que, no centro escolar, encontra-se armazenada grande parte da história social e coletiva, e; outra que explora a história desse ambiente educacional, evidenciando a influência do Estado do Paraná na região através da organização do sistema educativo em forma de ensino técnico agrícola que, em parte, reflete a relação entre as demandas econômicas do capital e de como as Instituições Escolares corresponderam frente a esse contexto. A metodologia seguiu os pressupostos teórico-metodológicos da História Oral (HO) tendo como cerne a análise de narrativas. Recorreu-se a discussões que envolvem os conceitos ligados à memória, à identidade e a relação escola-trabalho inerente ao desenvolvimento do modo de produção capitalista, além de valer-se da análise de documentos oficiais e das narrativas. Dessa forma, através de uma particular interpretação este artigo busca contribuir com aqueles que se interessam pelo conhecimento histórico, bem como, serve de base para pesquisas futuras.</p><p>Palavras-chave:<strong> </strong>Colégio Agrícola; Memórias; Narrativas.</p>}, number={1}, journal={RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade}, author={Cabanha, Samuel and Araújo, Irani Batista de and Winkert, Kelly Gracieli de Oliveira}, year={2021}, month={maio} }