@article{Rocha_2019, title={Leituras e escritas de si e do outro: a sala de aula como ambiente multicultural}, volume={5}, url={https://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/1561}, DOI={10.23899/relacult.v5i5.1561}, abstractNote={<p>O presente trabalho busca discutir as decorrentes consequências da invasão de atitudes e opiniões leigas e do olhar “voyerísta” e massificado em relação às diferentes culturas que se relacionam, particularmente, nas salas de aula e em outros espaços escolares. Procurei analisar como o trabalho com a literatura e outras artes poderia servir para ajudar o homem a falar do homem - de si e do outro. Explicitei algumas possibilidades de prática docente que estimulam a construção de narrativas a partir da leitura contextualizada de textos pré-selecionados que dessem conta de dados culturais, a fim de promover a alteridade no ambiente escolar. O ponto central de minha preocupação está voltado para as possibilidades de articular o material selecionado para o trabalho feito em sala de aula com a perspectiva do pensamento antropológico junto à prática docente, pretendendo ajudar a delimitar materiais que contribuam para a alteridade e, por decorrência, o conhecimento dos elementos culturais e sociais de diferentes grupos humanos, e aplicá-lo ao trabalho do educador não só com os alunos, mas com si próprio, ajudando-o a desnaturalizar olhares e desvelar a polifonia existente nos espaços escolares.</p>}, number={5}, journal={RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade}, author={Rocha, Alessandra Fontes Carvalho da}, year={2019}, month={maio} }