Direitos Humanos no Ensino Superior Brasileiro: contracorrente ao neoliberalismo

Vagner Silva da Cunha, Alan Dutra de Melo

Resumo


O presente trabalho trata da inserção da temática dos direitos humanos no ensino superior na Universidade Federal do Pampa, Câmpus Jaguarão RS, junto ao curso de Pós-Graduação lato sensu denominado Especialização em Direitos Humanos e Cidadania, ofertado a partir do ano de 2013 de forma presencial. Cabe citar a inclusão do tema no curso de Licenciatura em História e no Bacharelado em Produção e Política Cultural.  Trata-se de reflexão teórica de natureza sociológica encadeada com a prática da docência no ensino superior, tendo em vista a inserção da temática dos Direitos Humanos como componente curricular e sob a perspectiva, em fase de consolidação na pós-graduação. Atualmente, em 2017 segue em curso a conclusão da terceira turma do curso de Especialização em Direitos Humanos e Cidadania. Portanto, as conclusões do estudo apontam para a pertinência desta temática dentro do sistema universitário brasileiro, com base na experiência em curso junto à Universidade Federal do Pampa no Câmpus Jaguarão RS. Desta forma, ficou evidente que tratar dos direitos humanos na universidade demonstra relevância como ponto de convergência epistemológica, tendo em vista a necessidade da ampliação ao acesso e a criação de novos direitos frente ao declínio dos mesmos, especialmente os sociais e trabalhistas, promovido sobretudo pelo avanço do neoliberalismo em todo o mundo.

Palavras-chave


: Cidadania; Direitos Humanos; Ensino Superior; Neoliberalismo; Sociologia.

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DOI: http://dx.doi.org/10.23899/relacult.v4i3.652

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